基于主题意义的小学英语阅读教学探究

作     者：杜彤彤 Du Tongtong

作者机构：江苏省宿迁市宿豫区实验小学江苏宿迁223800 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2022年第22卷第21期

页      码：125-128页

摘      要：阐述主题意义与阅读教学的概念。分析主题意义在小学英语阅读教学中的作用。总结梳理当前基于主题意义的小学英语阅读教学存在的问题,包括话题理解的把握与引导缺乏、文本阅读的整体性体现不足、活用文本的意识与能力不足、问题设置难易程度把握不准。结合教学实例,探索如何开展基于主题意义的小学英语阅读教学,认为教师应巧妙导入新课内容,引出阅读文本主题;明确阅读文本主题,引领学习方向;分析主题内涵,彰显文化特色;创设阅读情境,辅助学生理解主题;精心设计多元活动,深入探究主题内涵;开启阅读后练习,完善课后评价。

主 题 词：主题意义 小学英语 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203117986...