新时代民族地区中小学劳动教育的价值定位、现实困境及路径构建

作     者：祁进玉 侯馨茹 QI Jin-yu;HOU Xin-ru

作者机构：中央民族大学民族学与社会学学院北京100081 浙江财经大学马克思主义学院杭州310018 

基　　金：2017年国家社科基金重大项目“‘一带一路’沿线各国民族志研究及数据库建设”(项目编号:17ZDA155)的阶段性成果 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2022年第33卷第5期

页      码：102-109页

摘      要：新时代民族地区中小学劳动教育以促进少数民族学生全面发展、为少数民族人民创造美好生活、传承民族优秀传统文化和担负中华民族伟大复兴的重任为价值定位。调查发现,当前民族地区中小学的劳动教育呈现出劳动教育设计的简单化和碎片化、劳动教育课程脱离时代诉求、劳动教育过程缺乏价值渗透、劳动教育主体生命活力匮乏等困境,制约劳动教育价值的实现。为此,新时代民族地区中小学劳动教育要构建系统的劳动教育体系,全面彰显劳动的育人价值;开发多样化的劳动教育课程,发展少数民族学生综合的劳动素养;全方位渗透劳动价值观,孕育少数民族学生丰富的劳动情感;秉承身心合一的思维方法,培育少数民族学生劳动的主体性精神。

主 题 词：劳动教育 少数民族 劳动素养 劳动教育课程 

学科分类：030505[030505] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

D　O　I：10.15946/j.cnki.1001-7178.20221122.005

馆 藏 号：203117993...