“探究弹性势能的表达式”理论探究式教学设计

作     者：姚君兰 

作者机构：浙江省嵊州市第一中学 

出 版 物：《物理教师（高中版）》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2010年第31卷第6期

页      码：4-5页

摘      要：1 对理论探究式教学的认识 《高中物理课程标准》强调“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，合作交流，乐于探究，勇于实验，勤于思考．”针对传统的物理课堂教学弊端，提出要优化课堂教学，提高教学质量，就应该还主动权于学生，倡导“强调情景——探究——体验——应用”的探究式课堂教学．而探究教学并不单指实验探究，它包括理论探究和实验探究.

主 题 词：探究式教学设计 弹性势能 表达式 学生自主学习 物理课程标准 探究式课堂教学 优化课堂教学 实验探究 

学科分类：08[工学] 080101[080101] 0801[工学-力学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2010.06.002

馆 藏 号：203118016...