《倍的认识》教学设计

作     者：邱德英 邱廷建 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：1996年第9期

页      码：22-22页

摘      要：教学内容:义务教育六年制小学数学(人教版)第三册第79页例4、例5。教学目的:1.使学生初步认识“倍”的概念。2.把几倍与一个数里有几个另一个数联系起来,理清思维程序。3.培养学生观察事物的能力和良好的学生习惯。教学重难点:建立“倍”的概念。教具、学具准备:磁性教板、投影仪、录音饥、挂图、口算卡片;学生操作用的小捧14根和圆形14个。

主 题 词：初步认识 小学数学 义务教育 培养学生 教学内容 教学目的 重难点 思维程序 教学设计 联系起来 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118020...