语文课堂教学的津梁——板书教学

作     者：贝学问 

出 版 物：《淮阴师专学报》 (Journal of Huaiyin Teachers College(Social Sciences Edition))

年 卷 期：1993年第15卷第3期

页      码：74-76页

摘      要：语言教学过程,实际上是个信息交流过程,读和听是信息的输入,写和说是信息的输出。在语文课堂教学中,板书教学尤为重要。它是联系输入输出的桥梁,是沟通读和写的纽带。在课堂教学中,教师通过艺术创造,板演关键的词句、线条、符号,不仅科学地揭示课文的内容结构,而且突出重点,给学生留下深刻的印象;通过它,教师可以把文章的结构等抽象的概念变为具体的形象的图解,直接显现给学生,从而科学地实现读写结合,以读促写,使得阅读和写作能力螺旋上升,不断提高。因而,可以说,科学的板书教学不仅为读写结合架起一座桥。

主 题 词：板书教学 课堂教学 读写结合 内容结构 板书设计 语言教学过程 艺术创造 于勒 输入输出 济南的冬天 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118022...