基于概念进阶的高中生物学单元作业设计研究——以“进化与适应”为例

作     者：金雨瑶 徐汛峰 付雷 Jin Yuyao;Xu Xunfeng;Fu Lei

作者机构：浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 长沙市南雅望城学校长沙410203 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2022年第35卷第12期

页      码：16-18页

摘      要：指向大概念的单元作业设计与核心素养的发展具有内在契合性,能更好地发挥作业的育人作用。本文以“进化与适应”为例讨论了基于概念进阶的高中生物学单元作业的设计步骤。本文从科学概念和科学本质两个进阶维度着手提取大概念和规划进阶路线,然后以开放性问题和平行任务为载体阐述作业设计方法,最后提供基于概念进阶的作业评价表,诊断学生概念掌握情况及思维水平,以促进学生核心素养发展。

主 题 词：概念进阶 单元作业 分层作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.12.005

馆 藏 号：203118087...