遵从预设与定制路径:电子课本的学习地图设计

作     者：顾小清 傅伟 王华文 

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 

基　　金：2011年度新世纪优秀人才计划(项目编号:NCET-11-0140) 国家社科基金"十二五"规划2012年度课题"以‘语义图示’实现可视化知识表征与建模的理论与实践研究"(课题编号:BCA 120024) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2013年第34卷第6期

页      码：64-69页

摘      要：电子课本一般指称用于教学的电子书,是一种不同于电子书、教学软件的特殊形态的数字学习资源。其不仅需要具有数字化阅读的一般属性,而且需要体现教育领域的应用特性,起到连接数字化阅读与数字化学习的功能。为了能够实现以活动为主线、内容为支撑、个性化、结构化的电子课本,需要为其引入"学习设计"功能。本文中,本研究团队根据这一需求,在电子课本中设计了"学习地图"功能,使用者能够通过"遵从预设"或"定制路径"的不同选择,实现标准化或个性化的学习设计,以满足班级集体教学或差异化教学的不同需要。本文另通过牛津版小学自然课本《灭绝濒危的野生动植物》的电子课本原型,初步验证了这种设计的可行性。

主 题 词：电子课本 学习设计 学习地图 模板 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2013.06.012

馆 藏 号：203118088...