初中数学“五步骤、五成分”教学目标设计理论

作     者：邬云德 

作者机构：浙江省象山县教育局教科研中心 

基　　金：浙江省教研规划课题(课题编号:023070)“初中数学‘教学目标’设计研究”的部分成果 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2013年第8期

页      码：4-7页

摘      要：一、引言教学目标是指教师设置的课堂教学目标——预期学生通过各种学习活动获得的全部学习结果.它是教师对教学活动在学生身上所能产生效果的一种预期估计,它既是教学的出发点,也是归宿,或者说,它是教学活动的灵魂,是教学评价的尺度和标准,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向.怎样生成科学合理的教学目标？

主 题 词：课堂教学目标 初中数学 设计理论 成分 教学活动 教师设置 学习结果 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-7572.2013.16.002

馆 藏 号：203118104...