论高考历史复习中的阅读艺术

作     者：倪培月 

作者机构：浙江省象山县第三中学 

出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)

年 卷 期：2014年第1卷第4期

页      码：82-82,86页

摘      要：《高中历史课程标准》提出：“（历史课程）应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系。”基础性就是要求学生认识历史发展进程中的重大历史问题，包括历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络，并获得相关的历史能力。2012年的高考命题就紧扣了知识考查、及对学科知识体系的总体把握、全面认识和理解。这意味着学生必须全面阅读教材。历史复习必须强调“读”，这是真理。但不能把“读”单纯地理解成“高声朗读”、“死记硬背”、“生吞活剥”。那么我们应该怎样“读”呢？下面笔者就自己的教学实践和思考，探讨一下，历史复习中的阅读艺术。

主 题 词：历史 教材 读 复习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118131...