印度职业学士学位制度建设的举措、效果与展望

作     者：万卫 王若邻 WAN Wei;WANG Ruolin

作者机构：湖北工业大学职业技术师范学院武汉430068 

基　　金：湖北省教育科学规划重点项目“研究生专业学位与职业资格衔接机制研究”(编号:2022GA036) 

出 版 物：《学位与研究生教育》 (Academic Degrees & Graduate Education)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：85-93页

摘      要：印度政府从顶层设计、内涵建设、保障机制等方面采取策略,确保职业学士学位制度的顺利实施。经过多年努力,印度职业学士学位制度建设在学位规模、结构和质量等方面均取得较多成果,增强了职业教育的吸引力。然而由于认证困难、师资短缺以及经费紧张,印度职业学士学位制度的实施遭遇不少困难。为此,未来印度政府将采取健全资历框架机制、强化师资队伍建设、提高经费供给效率等举措。它对我国建设职业学士学位制度的启示是:突出学位内涵建设,构建国家资历框架,落实学校办学自主权,完善质量保障机制。

主 题 词：印度 职业学士学位 学位制度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

核心收录：

D　O　I：10.16750/j.adge.2023.01.011

馆 藏 号：203118146...