指向深度学习的初中物理概念建构——以“力臂”的建构为例

作     者：江薇 Jiang Wei

作者机构：南京育英第二外国语学校江苏210044 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2022年第44卷第12期

页      码：40-43页

摘      要：概念建构是物理课堂教学的重要组成部分,合理的建构方式可帮助学生实现深度学习,提升核心素养。本文以苏科版初中物理教材“杠杆”一节中“力臂”概念的建构为例,对比多种方法,寻求最优解。在此基础上设计问题链,使学生的思维从“力臂”这个小概念向“力的三要素”这个大概念进阶,让深度学习真正发生。

主 题 词：深度学习 概念 力臂 杠杆 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118166...