数字教材交互性:现实困顿与治理路径

作     者：王智攀 沈建民 

作者机构：湖州师范学院教师教育学院 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：15-19页

摘      要：具有交互性和富媒体性数字教材的出现,开启了真正意义上的教材数字化阶段。交互内容赋予数字教材交互性,同时也成为数字教材提升用户体验、体现数字化教学优势的主要方式之一。但当前数字教材交互性发展面临师资培训内外交困、交互方式欠缺吸引力、智能终端开发的性能与费用矛盾等现实困顿。为此,应通过激发教师动力以夯实实践基础实现交互稳定应用;重视UI设计以强调体验需求,打造优质交互平台;统筹家校交流,以兼顾用户满意与交互终端效能发挥等治理路径提升数字教材的交互性。

主 题 词：数字教材 交互式数字教材 交互性 现实困顿 治理路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2022.10.003

馆 藏 号：203118169...