情感认知教育在课程思政中的探索--以高职艺术设计类专业工科课程为例

作     者：陈浒 

作者机构：福建艺术职业学院美术与设计学院 

出 版 物：《艺苑》 (FORUM OF ARTS)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：105-108页

摘      要：课程思政作为立德树人重要的教学手段,已逐渐融合进高校各类课程中,着力点多以思政元素的提取、凝练和常规课堂运用为主。高职艺术设计类专业的工科课程,因其课程内容相对枯燥,相较于同专业内的其他课程,传统的课程思政融入形式所达到的育人效果较不理想。论文在数字化思维背景下另辟蹊径,以共情和场域作为理论支撑重构课程思政的授课认知,通过运用虚拟现实、动作捕捉等技术手段探索和再造课程思政新模式,以提升课程思政育人效果,并借助虚拟实时动态技术,为艺术设计专业教学提供新的共情可能性的探索。

主 题 词：高职 课程思政 艺术设计 数字化 共情 场域 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2545.2022.06.022

馆 藏 号：203118198...