“板块-金字塔式”模型设计及其对地质构造类课程教学的靶向意义

作     者：张宏远 梁晓 周淑敏 ZHANG Hongyuan;LIANG Xiao;ZHOU Shumin

作者机构：中国地质大学(北京)地球科学与资源学院北京100083 青海大学地质工程系青海西宁810016 

基　　金：国家高端外国专家引进计划项目(G2021121009L) 中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目(JGYB202005,HHSKE202003) 青海大学本科专业核心课程建设项目(ZYHX-202104) 

出 版 物：《中国地质教育》 (Chinese Geological Education)

年 卷 期：2022年第31卷第4期

页      码：53-56页

摘      要：学生的知识面各不相同,掌握深度也千差万别,给教学带来了困难。对于地质构造类课程,尝试在教学过程中设计实施一种“板块-金字塔式”教学模型,再结合对学生学习状况的精准管理,以期达到更好的教学效果。本文以构造地质学教学为例,将整个课程分割成四个板块,再将各个板块按不同深度层次以“金字塔式”加以开发,从而满足不同基础的同学学习需要。不断完善“板块-金字塔式”教学模型,对于开展精准教学活动和提高教学效果十分有利。模型具有可塑性,可随科技发展而更新。

主 题 词：“板块-金字塔式”模型 地质构造类课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16244/j.cnki.1006-9372.2022.04.030

馆 藏 号：203118201...