多学科综合实践活动对学生素养的提升研究

作     者：胡俊 

作者机构：江苏省扬州经济技术开发区振兴花园学校(小学部) 

基　　金：扬州市教育科学“十四五”规划课题“基于‘双减’和‘新劳动教育’背景下小学生综合素养提升的研究”的研究成果 课题编号:2021/P/141 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：52-53页

摘      要：综合实践活动是小学教育教学中一门重要的课程。特别是在“双减”政策的引导下,将小学综合实践活动与学科课程相结合,将活动分散到不同的学科当中,特别是与新时代劳动教育的结合,已经成为促进学生综合素质全面发展和课程实施的重要途径。综合实践活动的课程性质决定了它是一门融合多学科的课程,如何让不同学科相互融合,以促进学生综合素质的全面发展,成为综合实践授课教师探索的问题。我们在活动主题设计与课程实施时,应充分考虑不同学科课程的特点,使学科课程知识在综合实践活动中得到延伸、重组与提升,使学生所获得的知识在相关学科学习中再拓展和加深。

主 题 词：学生素养 综合实践 课程实施 小学教育教学 小学综合实践活动 授课教师 学科课程 主题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223(s).2023.01.023

馆 藏 号：203118201...