指向深度教学的大单元教学设计——以“椭圆的四个定义”为例

作     者：王永军 

作者机构：重庆市广益中学校 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第34期

页      码：40-42页

摘      要：本文以高中数学教材为载体,有效整合教材内容,探讨指向深度教学的大单元教学设计。通过运用概念(定义)解决相关问题,帮助学生构建数学单元整体认知体系结构,着力突破教学重难点,提升数学核心素养。

主 题 词：深度教学 大单元 椭圆 定义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118209...