阅读教学“怎么教”:指向学生

作     者：刘寿华 蒯威 

作者机构：江苏省苏州工业园区第二实验小学 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2016年第2期

页      码：44-47页

摘      要：以往，谈及“怎么教”，更多的就是指向教师，即教师要怎么设计教学流程、选择教学方法，很少考虑学生在“怎么教”中的位置、角色与作用。把“怎么教”的指向定位在“学生”身上，不仅是教学观念的深刻转变，更是对学习规律、学习过程科学性的尊重与发现。指向学生的阅读教学，应展示学生“已知”，激发学生“想知”，引导学生“须知”。

主 题 词：教学策略 指向学生 已知 想知 须知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632(x).2016.02.010

馆 藏 号：203118216...