思辨性阅读的教学路径

作     者：汪静东 

作者机构：江苏淮安市繁荣小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：7-8页

摘      要：思辨性阅读可以使学生以一种理性的态度去看待文本,获得对文本的真正解读,对于提升学生的思维品质具有重要作用。2022年版课标的“课程内容”中对于“思辨性阅读与表达”进行了明确的教学目标定位,教师要依据课标注重对学生思辩性阅读教学任务的设计,以把提升学生思辩性阅读能力的教学目标真正落到实处。

主 题 词：教学路径 思辩性 教学目标定位 思辨性阅读 阅读与表达 学生的思维 课程内容 依据课标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118217...