幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的支持策略探究

作     者：黄荔华 

作者机构：福建省莆田市城厢区南门第二幼儿园福建莆田351100 

基　　金：莆田市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于儿童生命成长的幼儿园运动区环境创设的实践研究”(PTJYKT22277)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2022年第34期

页      码：75-77页

摘      要：根据活动场地的不同,可将幼儿体育运动大致划分为室内运动与室外运动两种,其中室内运动是在幼儿园室内运动区开展的运动,是幼儿运动的重要形式。促进幼儿园室内运动区中幼儿深度学习是激发幼儿运动兴趣、提高幼儿自主运动能力、发挥室内体育运动效果的重要途径。文章探讨了促进幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的意义和现实困境,从因地制宜,充分利用器材;精细设计,保证学习效果;科学指导,拓展运动思维;总结评价,升华学习效果四个方面提出了幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的支持策略,以培养幼儿良好的运动品质与素养。

主 题 词：室内运动区 深度学习 自主运动 运动能力 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2022.34.025

馆 藏 号：203118218...