关注学生经验的初中物理教学实践与思考——以“电流和电流表的使用”教学为例

作     者：白孝忠 

作者机构：江苏苏州市吴江区黎里中学215200 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于经验学习的初中物理教学研究”(课题编号:E-a/2020/06) 江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹专项课题“初中物理‘跨学科实践’表现性评价有效实施的研究”(课题编号:2021JYJC14-ZB18) 苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“做中学:初中物理‘跨学科实践’项目化设计与实施的研究”(课题编号:2021/C/01/003/05)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2022年第29期

页      码：39-42页

摘      要：教学应关注学生经验生长,注重创设情境唤醒学生经验,引导学生积极参与实践活动,让学生经验不断得到丰富、升华或改造。文章结合“电流和电流表的使用”教学实践,提出关注学生经验的教学要准确把握学生经验基础及生长动态,充分发挥学生经验的能动性,促进符号学习与经验学习,并形成合力。

主 题 词：学生经验 物理教学 经验学习 符号学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.29.013

馆 藏 号：203118218...