中本贯通下数学导学案的教学实践研究

作     者：孔平 李然 谢银月 姜萌 Kong Ping;Li Ran;Xie Yinyue;Jiang Meng

作者机构：上海健康医学院文理学院上海201318 上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海200093 

基　　金：上海市教委重点课程建设项目(1K10505005) 

出 版 物：《上海理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of University of Shanghai for Science and Technology：Social Sciences Edition)

年 卷 期：2016年第38卷第1期

页      码：76-79页

摘      要：针对"中本贯通"这一新的培养模式下如何开展数学教学展开了研究。采用皮亚杰建构主义理论,以培养学生的预习能力、学习习惯和学习能力为着眼点,从2014年9月起,通过六个阶段的教学实践研究,采用基于导学案的"六步"课堂结构,设计得到了从课内到课外的教学流程和方法。教学实践研究结果表明,导学案数学教学法唤醒了学生主体意识和学习方式的转变,有效培养了学生在学习新课之前的预习能力和学习能力。

主 题 词：中本贯通 导学案 数学教学 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

D　O　I：10.13256/j.cnki.jusst.sse.2016.01.015

馆 藏 号：203118220...