“双减”背景下优化小学数学作业设计初探

作     者：吴德忠 

作者机构：南平市政和县第二实验小学福建南平353600 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下小学数学作业设计优化研究”(课题批准号:Fjjgzx 21-097)的研究成果 

出 版 物：《课堂内外（小学教研）》 (OPEN CLASS Teachers’ Version)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：85-87页

摘      要：“双减”政策对作业设计提出了明确的要求,为教师的作业设计指明了方向,教师要深入研究“双减”政策的内涵和要求,提高作业设计的质量。在进行作业设计时,遵循作业设计的原则,优化作业设计的内容,丰富作业设计的形式,强化作业设计的针对性和层次性,把控好作业设计的量,使作业设计更加科学合理。教师要做好作业的批改与反思,不断总结作业设计的经验,促进作业设计水平的提升。教师在进行作业设计时,可以设计一些前置型作业、实践型作业和复习型作业,以丰富作业的内涵和形式,提高作业任务的有效性。

主 题 词：小学数学 作业设计 “双减” 作业质量 减负增效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118237...