基于学前儿童数感发展的数独棋设计

作     者：任佳盈 Ren Jiaying

作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院 

基　　金：2020浙江省教育厅科研项目“建构式数独在幼儿园数学教育活动中的运用研究”(编号:Y202045705)的研究成果之一 2019教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:19YJC60030)的阶段性研究成果 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：124-126页

摘      要：在本研究中,笔者主要针对于数独棋的设计进行探讨,并通过实验法、市场调研法、行为观察法以及问卷调查法,以儿童数感发展的特点来探讨数独棋的设计,主要研究结果如下:(1)通过实验法验证了数独对学前儿童数感发展的提升具有价值;(2)通过实地走访观察,结合学前儿童的数感发展特征以及感知觉发展特征进行分析和总结,得出数独棋的设计策略;(3)最后通过问卷的方式验证了此设计策略的有效性和可行性。

主 题 词：数独棋设计 数感发展 价值 策略 设计评价 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2022.11.014

馆 藏 号：203118252...