表现性评价在英语项目化学习中的运用--以初中英语整本书阅读为例

作     者：郭玥 张瑜婷 

作者机构：浙江省杭州市夏衍初级中学 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：66-73页

摘      要：表现性评价具有既评定过程又评定结果的特点,将其运用于初中英语学科项目化学习,有助于使学生在真实场景中提高语言的综合运用能力。在开展英语学科项目化学习的表现性评价过程中,要立足核心素养,根据项目内容细化各阶段的学习目标;立足真实情境,设计各阶段的子任务及成果展示活动;立足学习活动,设计合适的评价工具开展评价。

主 题 词：表现性评价 初中英语 项目化学习 设计 整本书阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2023.03.009

馆 藏 号：203118257...