科学本质视域下的大单元教学探讨——以高中“光现象及其应用”为例

作     者：田春凤 TIAN Chun-feng

作者机构：包头师范学院物理科学与技术学院内蒙古包头040130 

基　　金：2020年度内蒙古自治区哲学社会科学规划课题“职前教师科学本质学科教学知识培育路径研究”(2020NDB081) 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2023年第41卷第1期

页      码：25-30页

摘      要：以高中物理“光现象及其应用”为例,立足当代科学本质观,从知识的结构、知识的建立途径、知识的应用三个方面对单元内容进行深度分析,把握内容间的内在逻辑关系,找到便于单元整合的关键线索,整合教学内容,设计单元教学思路,开发学生互动活动,实现物理学科核心素养的课程目标。

主 题 词：科学本质 物理学科核心素养 单元教学 光现象及其应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2023.01.006

馆 藏 号：203118259...