大概念视角下小学科学游戏教学策略

作     者：任延妍 

作者机构：铜山区新区实验小学江苏徐州221116 

基　　金：徐州市第十三期教育教学研究室课题“基于大概念理念下的小学科学教学构建科学概念的策略研究”的成果之一 课题编号:徐教研KT13125 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2022年第39卷第12期

页      码：58-60页

摘      要：小学科学课程可以通过合理选择一些科学学科的大概念,帮助学生构建完整的知识体系,并辅以符合小学生身心发展特征的游戏化教学方式,用小学生喜闻乐见的形式来达到一个更佳的教学效果.在大概念视角下开展小学科学的游戏化教学,教师要与时俱进,更新教学理念,积极利用游戏化教学法来提高课堂教学质量;利用良好的师生关系营造平等民主的环境氛围,利用自身的热情和积极态度感染带动学生,营造宽松活跃的课堂游戏氛围;对科学游戏进行合理的设计,紧扣核心概念主题,以学生的实际学情为起点,并通过螺旋式的上升进阶来完成大概念视角下的科学教学.

主 题 词：大概念视角 小学科学 游戏化教学 核心概念 课堂氛围 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.12.026

馆 藏 号：203118259...