ADDIE教学设计模型在医学英语混合式教学中的应用

作     者：刘烜 黄砚 

作者机构：甘肃医学院 

基　　金：2020年甘肃省高等教育教学成果培育项目(甘教高8号) 2022年甘肃医学院校级科研基金项目(GY-2022RS001) 

出 版 物：《英语广场（学术研究）》 (English Square)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：64-68页

摘      要：本文分析了ADDIE教学设计模型在医学英语混合式教学中的适用性,应用该模型从教学内容、方法、资源、评价等方面开展教学设计,按照课前、课中、课后三个阶段实施教学过程。研究显示,ADDIE教学设计模型有助于发挥教师的指导、启发和监控作用,能够满足学生的个性化需求,对医学英语混合式教学具有显著的指导意义。同时也指出语言教学中存在诸多不确定因素,需要动态地考量各要素之间的关系,才能在ADDIE教学设计模型的指导下进一步优化教学结构,实现面对面教学与技术辅助教学的优势互补。

主 题 词：ADDIE 教学设计 医学英语 混合式教学 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-6167.2023.03.017

馆 藏 号：203118260...