强制联想法在设计教学中的应用研究

作     者：周平 Zhou Ping

作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：133-135页

摘      要：强制联想法是一种创造技法,它将两个以上通常彼此无关的元素或想法强行联系在一起,从而产生出独特创想的方法。笔者在设计课程中的“创意方法——强制联想法”的教学章节中,运用对比实验法研究在学习强制联想法前后,学生个体创意思路生成任务的创造性产出情况,分析强制联想法的实施方法与实际效果。本实验是在多年多轮次不同教学环节和教学班级的测试与改进的基础上,将近三年玩具创意与设计课程教学中的实验和近期对本校艺术与设计相关专业学生进行实验对比研究,数据分析的结果表明,强制联想法能够显著影响学生个体创意思路的创造性产出的数量与质量。最后分析了强制联想法在课程教学或项目实际应用中的一些问题和解决方法,期望对相关学科专业的教与学有不同层面的帮助和启示。

主 题 词：创造技法 强制联想法 设计教学 对比实验 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2022.11.011

馆 藏 号：203118261...