STEAM教学视角下小学数学“综合与实践”的教学探究

作     者：陈淑美 

作者机构：福建省德化县实验小学 

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项 福建教育学院资助)“STEAM教育理念下小学数学‘综合与实践’教学模式研究”(项目编号:JSZJ21121)的研究成果 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：53-54页

摘      要：“综合与实践”作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》设定的重要领域之一,重视学科内知识和学科之间知识的融合,是发展学生数学核心素养的重要载体。STEAM教学关注科学、技术、工程、艺术和数学之间的学科融合,其教学理念与“综合与实践”领域课程内容的价值取向高度契合,教师可以从真实情境创设、提出关键问题、设计实施方案、成果交流等方面以STEAM教学助力实现“综合与实践”的课程价值。

主 题 词：综合与实践 学科融合 小学数学 课程价值 数学核心素养 教学视角 成果交流 情境创设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.12.028

馆 藏 号：203118261...