课堂“留白”,演绎数学精彩——初中数学“中位线”案例及反思

作     者：王红霞 

作者机构：江苏省南京市溧水区第一初级中学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2013年第22期

页      码：82-82页

摘      要：一、案例描述1."中位线"(第2课时)教学常见设计(1)问题情境:在任意四边形ABCD中,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点,顺次连接EF,FG,GH,HE.请判断四边形EFGH的形状,并给予证明;(2)数学活动:活动1:在上述问题中,如果把"任意四边形"改为"平行四边形",四边形EFGH又是什么形状呢?先猜一猜,再证一证;师:刚才的问题,大家解决得非常好!利用该问题背景,你还能提出什么问题?

主 题 词：演绎数学 位线 问题背景 案例描述 问题意识 课例 等腰梯形 认知结构 本质认识 布鲁巴克 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118262...