基于工程设计的小学STEM课程设计例析

作     者：詹梦颖 舒剑梅 

作者机构：广东深圳市宝安区坪洲小学 

出 版 物：《师道（人文）》 (Teacher Doctrines)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：22-23页

摘      要：STEM教育是指聚焦真实世界面临的复杂问题,开展跨学科学习,培养学生综合运用科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、数学(Math)等学科知识,发展学生解决真实问题的综合能力。2022年,教育部颁布了新的《义务教育小学科学课程标准》。从课程总目标来看,新版的科学课程标准更加注重以核心素养为导向的教学,关注培养学生的探究实践能力、问题解决能力和创新能力。

主 题 词：核心素养 探究实践 跨学科学习 科学课程标准 课程总目标 问题解决能力 创新能力 真实世界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2655.2023.01.012

馆 藏 号：203118262...