基于BOPPPS教学模式的概率论与数理统计有效课堂教学设计——以假设检验教学设计为例

作     者：施秋红 唐矛宁 

作者机构：湖州师范学院理学院浙江湖州313000 

基　　金：浙江省第一批省级课程思政教学研究项目(浙教函47号) 浙江省2019年省级线上线下混合式一流课程(浙教办函77号) 浙江省第三批精品在线开放课程(浙高课管函6号) 湖州师范学院教研教改项目(JGB1721Q) 湖州师范学院课堂教学改革项目(JGKG1919) 教育部产学合作协同育人项目(201902134009) 浙江省自然科学基金青年项目(LQ19A010001) 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：100-102页

摘      要：BOPPPS是依据人的认知规律提出的一种用于课堂教学设计的教学模式。文章结合当前概率论与数理统计课程教学中出现的问题,将BOPPPS教学模式应用到该课程中,并以其中的“假设检验”为例,探讨融合了BOPPPS教学模式的课堂教学设计。实践表明,BOPPPS教学模式能充分调动学生的自主学习热情,从而使课堂教学达到预期效果。

主 题 词：BOPPPS教学模式 概率论与数理统计 假设检验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3437.2022.11.029

馆 藏 号：203118490...