大历史观融入高职院校思政教学的困境与对策

作     者：严昌莉 

作者机构：黔西南民族职业技术学院贵州兴义562400 

基　　金：2021年度贵州省理论创新课题“新时期民族地区高校学生马克思主义信仰教育的生活化策略研究——以贵州省民族地区高校为例”(课题编号:GZLCLH—2021—290) 

出 版 物：《哈尔滨职业技术学院学报》 (Journal of Harbin Vocational & Technical College)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：22-24页

摘      要：所谓大历史观,就是要立足马克思主义科学原理,站在历史唯物主义的立场上,基于历史的总体性理解现实、把握当下,在波澜壮阔的历史画卷中明悟真理、提炼经验。习近平总书记指出:“树立大历史观,从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律,提出因应的战略策略,增强工作的系统性、预见性、创造性。”这是在治国理政实践中对中国过去、现在、未来进行总结和思考后形成的,是基于中国实践需求而形成的具有宏大叙事的大历史观。将大历史观融入思政教学既是贯彻党的十九大精神的应然要求,也是促进中国特色社会主义思想“三进”的必然选择,还是落实思政理论课改革创新“八个统一”的题中之义。分析当前大历史观融入高职院校思政教学的困境,以梦聚力、以纲引领、以史贯通,立足顶层设计,积极创新教学方式及手段并针对性的提出解决对策,实现大历史观与思政教学的融合。

主 题 词：大历史观 高职院校 思政教学 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2023.01.004

馆 藏 号：203118522...