初中音乐教育“育分”与“育人”思辨

作     者：夏雄军 肖俨 Xia Xiongjun;Xiao Yan

作者机构：湖南师范大学音乐学院湖南长沙410006 

基　　金：2022年度教育部高校学生司供需对接就业项目“‘二元制’下高师音乐专业研究生‘PDCA’培养模式研究”成果 项目编号:20220104238 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2022年第35卷第23期

页      码：60-62页

摘      要：基于“美育进中考”政策的宏观导向,初中音乐教育呈现出“育分”过程承载“育人”、“育人”过程实现“育分”的特点,实现了从“育人”“育分”单方倾向到两者共生、统一的新转向。文章聚焦初中音乐教育的内涵发展,遵循“育人”理念、初中音乐教育的规律与学生群体特征,以期通过初中音乐教育教学环节的良性互动,在推动“育人”与“育分”互为主体、相互成就的过程中,促进初中音乐教育在新时代达成“育分”目标,实现“育人”价值。

主 题 词：初中音乐教育 “育分” “育人” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2022.23.020

馆 藏 号：203118525...