基于“学习进阶”理论的高三物理一轮复习教学策略与实践路径

作     者：董友军 李碧武| 

作者机构：广东省广州市黄埔区李碧武名专家工作室 

基　　金：广东教育学会“十四五”教育科研重点课题“基于学习进阶的高中物理教学设计实践研究”(课题编号:GDESH14002)的研究成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2023年第1期

页      码：98-104页

摘      要：“学习进阶”理论是提升学习效率的有效手段。“学习进阶”的要素包括进阶起点、进阶水平、进阶终点、进阶变量、测评工具,进阶水平分为经验、映射、关联、系统、整合五个层级。在基于“学习进阶”理论的高三物理一轮复习教学中,教师要深入分析这五个层级,以课标为方向,以真题为载体,以学情为起点,以教师为主导,以学生为主体,然后结合建构主义知识观、学习观,解析复习教学的实践步骤,通过创设真实情境、建构知识网络、理解物理概念、应用物理规律、主动评价创新,切实提升学生的物理学科核心素养。

主 题 词：“学习进阶”理论 高三物理一轮复习 教学策略 实践路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118529...