基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计

作     者：杨娇 

作者机构：北京市三帆中学 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2023年第46卷第3期

页      码：31-36页

摘      要：基于主题意义探究的单元整体教学设计有助于理清单元内各语篇之间的内在逻辑联系,深入挖掘单元的育人价值,帮助学生在一个综合的大主题语境中建立起对单元主题的深层认知、态度和价值判断,形成核心素养。本文在梳理主题意义探究和单元整体教学设计的内涵与思路的基础上,结合案例阐述了基于主题意义探究进行单元整体教学设计的方法。

主 题 词：主题意义探究 单元整体教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118532...