基于核心素养的博物馆教育课程设计研究——以陕西历史博物馆“错金杜虎符”系列教育课程为例

作     者：蔡淋 

作者机构：陕西历史博物馆(陕西省文物交流中心)社会教育部西安710061 

基　　金：陕西省社会科学界联合会2021年度陕西省文物保护利用重大课题研究项目“博物馆教育课程化的设计研究”(编号:2021HZ1063)的研究成果 

出 版 物：《中国博物馆》 (Chinese Museum)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：74-79页

摘      要：在激烈的全球化竞争中,我国在基础教育改革方面创造性地提出了“核心素养”这一概念。“核心素养”的提出为我国基础教育改革指明了方向,也为博物馆教育提供了根本遵循。博物馆作为学校教育的“第二课堂”,是课程资源的重要来源,因此,博物馆在开发教育课程时应以核心素养教育理论为导向,以科学的教育课程设计原则为指导,充分发挥自身优势,构建系统的博物馆教育课程体系,才能有效推进核心素养教育理论真正落到教学实践层面,使博物馆在更大程度上实现教育目的。

主 题 词：博物馆 博物馆教育 核心素养 课程设计 陕西历史博物馆 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 06[历史学] 060107[060107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-9648.2022.06.013

馆 藏 号：203118532...