基于深度学习的高中地理教学

作     者：李黎丽 

作者机构：江西省抚州市乐安县实验学校江西抚州344300 

出 版 物：《学园》 (Academy)

年 卷 期：2023年第16卷第1期

页      码：41-43页

摘      要：高中阶段的地理学科具有抽象性和复杂性的特点,在新课改背景下,教师要转变教学理念,优化创新教学模式,提高高中地理的教学质量。在高中地理教学中,教师在教授理论知识的同时,还要借助多元化的实践活动帮助学生理解地理知识的内涵,达到促进学生深度学习的教育目的。通过阐述高中地理教学中开展深度学习的意义,提出基于深度学习的高中地理教学策略,包括绘制思维导图促进学习内容结构化、利用信息技术促进学习素材情境化、巧妙设置疑问促进学习过程问题化、设计课堂活动促进地理学习自主化、完善点评环节促进学习评价多元化等,旨在提高高中地理教学的实效性。

主 题 词：高中地理教学 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118534...