基于主题意义的小学低年级项目化学习的实践探索

作     者：金璐 

作者机构：江苏省苏州工业园区新城花园小学 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2023年第46卷第2期

页      码：52-58页

摘      要：在小学低年级开展项目化学习,教师可以依托单元主题,寻找生活切入点,提出驱动性问题;关注单元核心知识与能力,构建项目任务,逐步解决问题;分课时推进项目实施,开展语言实践活动,提升主题意义;设计多元评价量表,进行项目评价,在解决真实问题的过程中升华主题,以此激发学生学习语言的兴趣,发展学生的语言能力,提升学生的思维品质,实现学科育人目标。

主 题 词：项目化学习 主题意义 小学低年级 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118534...