巧借游戏场景 助力科学探究--《解救公主》课件设计综述

作     者：孙静 

作者机构：江苏省无锡市新吴区隽朗幼儿园 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：44-48页

摘      要：特色与亮点1.情境贯穿,激发兴趣充满游戏性和童话色彩的情境可以激发幼儿学习的兴趣和热情。笔者以幼儿感兴趣的“王子解救公主”这一童话情境导入,并将“解救”这一目标贯穿始终,极大地激发了幼儿参与的兴趣。在“寻找安全路线”“设计路线”“收集锦囊”“挑战关卡”等情节的推动下,幼儿在富有趣味的情境中学习探索,对“方向箭头”的认识、理解、运用能力逐渐提升。

主 题 词：课件设计 情境导入 游戏性 科学探究 游戏场景 激发兴趣 幼儿参与 设计路线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2023.04.012

馆 藏 号：203118536...