学习任务群下的小学语文单元整体教学设计的研究

作     者：冯雪 

作者机构：南岸怡丰实验学校重庆400060 

基　　金：合肥师范学院引进高层次人才科研启动基金项目(项目编号:2022rcjj10)ꎻ合肥师范学院省级科研平台专项项目“文化自信视角下的中学理科教师专业发展实证研究”(项目编号:2020PTZD03)ꎮ 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：60-65页

摘      要：随着2022年新课标的颁布,教育界对“学习任务群”和“单元整体教学”的探讨如火如荼。基于此,分析了两者间的共通性,明晰了学习任务群下小学语文单元整体教学设计的意义,并针对当前单元整体教学中存在的认识不足、轻目标、轻评价和忽视知识内在联系等问题,提出了相应的实施策略和实施路径,并以部编版五年级上册七单元为例进行范例设计,创设了三大学习任务群,为一线教师提供了完整的教学思路,助力学生核心素养的提升。

主 题 词：学习任务群 单元整体教学 教学设计 小学语文 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2023.03.013

馆 藏 号：203118536...