“双减”背景下初中英语非书面作业任务的设计

作     者：林丽香 

作者机构：福州第二十四中学福建福州350015 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：73-75页

摘      要：“双减”政策要求初中书面作业平均完成时间不超过90分钟,同时也主张创新作业形式,以灵活、多元化的作业任务综合培养学生的核心素养。在此背景下,初中英语教师应积极地设计非书面作业任务,通过实践加感想,使学生能够在作业任务的督促下多交际、多阅读、多体验。结合“双减”政策以及课程标准,阐述四类有利于培养初中生英语学科素养的非书面作业任务,即口语交际类作业、阅读拓展类作业、实践体验类作业、综合实践类作业。

主 题 词：“双减”政策 初中英语 非书面作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2023.01.022

馆 藏 号：203118539...