化简·渐进·深究:“双减”背景下小学生计算练习的设计

作     者：张雪平 

作者机构：浙江省嘉兴市南湖区新丰镇中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：76-76页

摘      要：落实“双减”政策中,从学校宏观层面出发,必须严格执行控制作业总量,每天各科作业量需要控制在60分钟内。按中高段语、数、英、科四门学科书面作业来计算,平均每门学科每天书面作业量大约需要控制在20分钟左右。目前,数学学科除去课堂上需要完成的课堂作业本,回家作业基本上以一页《小学数学口算训练》(以下简称《口算》)练习为主。

主 题 词：书面作业 小学数学 口算训练 小学生 中高段 数学学科 作业量 化简 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2023.02.055

馆 藏 号：203118541...