基于理解的逆向设计法在高中英语单元教学中的运用

作     者：胡钦亲 Hu Qinqin

作者机构：辽宁师范大学教育学院大连116000 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2022年第23期

页      码：31-33页

摘      要：为了使学生的学习适应当下课堂改革需求,使学生在课堂中获得真实、全面的发展,教师可在教学中引入基于理解的逆向设计法,深化学生对“理解”这一内涵的认知,促使教师灵活把控英语课堂,调动学生的英语课堂主体性,实现目标、评价、教学相统一,全面提高课堂教学实效,使学生真正学有所得。

主 题 词：逆向设计法 理解 高中英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2022.23.009

馆 藏 号：203118541...