基于“教-学-评”一致性的单元学历案学习过程的设计——以沪教版新教材“细胞的结构”单元为例

作     者：李苗苗 张秀珍 

作者机构：上海市嘉定区封浜高级中学上海201803 上海交通大学附属中学嘉定分校上海201800 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第39卷第1期

页      码：81-84页

摘      要：以沪教版新教材“细胞的结构”单元学历案学习过程设计为例,基于“教-学-评”一致性从资源与建议、单元导学、课中学习及单元总结等四个方面,将教师的教、学生的学和对学生的评价三因素有机结合,概述在“双新”背景下如何基于“教-学-评”一致性设计高中生物单元学历案中的学习过程,从而实现高中生物学科核心素养的有效落实。

主 题 词：“教-学-评”一致性 “双新”背景单元学历案细胞的结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2023.01.029

馆 藏 号：203118542...