求善抑或求真:高等教育质量观的审视与超越

作     者：戴丽丽 Dai Lili

作者机构：曲阜师范大学教育学院 济宁学院教师教育学院 

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“弘扬优秀传统文化视角下的小学生语文核心素养研究”(18CKPJ19) 山东省高等教育本科教学改革研究项目“师范类专业认证理念下UbD模式在教师教育课程教学设计中的应用探索”(M2021250) 

出 版 物：《中国教育科学（中英文）》 (Education Sciences in China)

年 卷 期：2023年第6卷第2期

页      码：41-48页

摘      要：高等教育质量观是人们对高等教育质量的理性认识和价值判断。在不同的历史发展阶段,高等教育质量观呈现不同的价值取向。修身与至善是中国古代的高等教育质量观,德性与神学是西方古代的高等教育质量观。西方近现代高等教育质量观体现为追求真理与钻研高深学问,而中国近现代高等教育质量观则强调知行合一和求真致用。进入20世纪中叶以后,高等教育质量观面临着行政挤压、市场化冲击、数据化束缚等困境。21世纪现代大学的高质量发展需要促进求真与求善的协调统一以及工具理性与价值理性的平衡和谐。

主 题 词：高等教育 质量观 求善 求真 真善合一 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2023.02.003

馆 藏 号：203118545...