小学语文“融学作业”设计研究

作     者：苏瑜萍 

作者机构：福建省南安市柳城小学福建泉州362300 

基　　金：泉州“十四五”第一批教学名师培养对象“融合”教学主张的教学成果 2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“构建小学‘团队·互动’高效课堂的研究”(JSZJ20121)的研究成果(福建教育学院资助) 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：27-29页

摘      要：作业设计是“双减”背景下小学语文教学的重要内容之一,为全面发挥作业的价值,教师可将“融学作业”的理念贯穿作业设计工作中。文章以小学语文作业设计工作的实例为基础,从预习导向、支架引领和实践拓展三个角度,提出将作业融于课前预习、课堂教学和课后自习等多个阶段,改变学生对作业的固有印象,真正实现融合式学习的目标,以期推动小学语文作业设计工作开展,达成优化语文教学模式、提升作业设计质量的目的。

主 题 词：“双减”政策 小学语文 作业设计 融学作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2023.03.009

馆 藏 号：203118548...