“5+3”一体化临床医学人才培养模式的教育教学改革研究

作     者：刘必旺 郝慧琴 张岩波 张桓虎 何丽清 李培硕 刘星 Liu Biwang;Hao Huiqin;Zhang Yanbo;Zhang Huanhu;He Liqing;Li Peishuo;Liu Xing

作者机构：山西中医药大学山西晋中030619 

基　　金：教育厅教学改革创新项目(Z20220052) 山西省教育厅研究生教育教学改革课题(2021YJJG286) 

出 版 物：《山西中医药大学学报》 (Journal of Shanxi University of Chinese Medicine)

年 卷 期：2022年第23卷第6期

页      码：610-613,617页

摘      要：“5+3”一体化临床医学人才培养是国家为培养高层次医生实施的重大举措。经十余年的发展,教育教学理念逐渐丰富,教育教学模式更加多样并切合实际,主要有院校教育与师承教育相融合、以创新为驱动力、注重实验实践能力、典型的“五早”培养模式以及结合国外经验的教育教学模式。众多高校围绕思想道德、人文素养、基础理论、基本知识、思维训练、技能培养、实践能力等进行了多方位教育教学改革和创新。“5+3”一体化医学教育具有培养时间长、教学环节多、相对成本高等特点,建议遵循医学教育规律和人才成长规律,加强制度、组织、师资、经费、实践基地等方面的保障,理顺重点衔接环节,夯实一体化培养模式设计和质量控制等关键节点,科学规范地培养出合格的、高素质的医学拔尖创新人才。

主 题 词：“5+3”一体化 医学人才 教育教学模式 教育教学理念 教育教学体系 

学科分类：1006[医学-中西医结合类] 1005[医学-中医学类] 100502[100502] 100602[100602] 10[医学] 

D　O　I：10.19763/j.cnki.2096-7403.2022.06.23

馆 藏 号：203118549...