OSCE应用于住培医师结业考试实施中相关问题的思考

作     者：郝佳佳 丘惠嫦 莫隽全 李斌恺 周沛萱 熊炜烽 HAO Jiajia;QIU Huichang;Mo Junquan;LI Binkai;ZHOU Peixuan;XIONG Weifeng

作者机构：广州市第一人民医院全科医学科广东广州510180 

出 版 物：《继续医学教育》 (Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第37卷第1期

页      码：125-128页

摘      要：目前我国虽然确立了全科住院医师规范化培养模式,但是绝大多数全科培训住培基地与基层实践基地教学互动、课程细节交流不足,各基地教学资源与教学管理相对独立,未能形成有机的统一整体,造成各阶段教学相互脱节,考核出口把控标准不一,严重影响培训效果。客观性结构式临床技能考核(objective structured clinical examination,OSCE)作为一种实时评价工具,提升了全科医生岗位胜任力的教学规划、课程设计、培训过程、阶段督导等方面的能力评估,并随着社会发展转型、人民群众的健康意识转变在逐渐趋于岗位胜任力的要求。全科住院医师结业技能考核中规范化的OSCE评价不仅可以有效评估全科医师的职业素养,也可反映全科医师的培训质量,从而形成反馈,由此可进一步提高全科医师的岗位胜任力,引导我国全科专业住院医师规范化培训的管理更加规范化、标准化,切实保证培养质量。

主 题 词：客观性结构式临床技能考核 全科教学 住院医师 规范化培训 岗位胜任力 结业考核 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-6763.2023.01.032

馆 藏 号：203118552...