后疫情背景下小学灾难教育的价值、困境与实施路径

作     者：黄子璐 朱姝 李依佳 

作者机构：湖州师范学院教师教育学院浙江 湖州 湖州师范学院理学院浙江 湖州 

出 版 物：《社会科学前沿》 (Advances in Social Sciences)

年 卷 期：2023年第12卷第2期

页      码：658-664页

摘      要：小学作为基础素质教育的主阵地,在培育灾难意识和防灾避险能力等方面具有重要作用。文章在围绕“掌握应灾技能,坚定科学应灾”“追寻生命意义,认清生态规律”“强健心理素质,促进道德引导”“体悟生命脆弱,反观自我初心”等方面深探小学灾难教育的多维度正性价值,随后从学术研究、师资培训、教育机制、形式和内容等角度反映了我国目前灾难教育的现状和问题。又从安全、生命、综合三个维度的教育展开全方位的学科渗透,并通过课程主体、课程形态、课程评价三个学科要素的动态平衡和协调优化,家校社的资源融合统整来设计专题课程体系。渗透和专题相结合开展路径建构,以探索灾难教育的实施路径,以期为我国小学灾难教育课程建构提供较为系统化的思路。

主 题 词：小学灾难教育 多维价值 学科渗透 专题课程体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ASS.2023.122090

馆 藏 号：203118555...